 | • レポートコード：MRC24BR-AG37047 • 出版社/出版日：GlobalInfoResearch / 2024年7月 • レポート形態：英語、PDF、約100ページ • 納品方法：Eメール（納期：3日） • 産業分類：消費財 |
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レポート概要
GlobalInfoResearch社の最新調査によると、世界の学校スポーツ用品市場規模は2023年にxxxx米ドルと評価され、2030年までに年平均xxxx%でxxxx米ドルに成長すると予測されています。
本レポートは、世界の学校スポーツ用品市場に関する詳細かつ包括的な分析です。メーカー別、地域別・国別、タイプ別、用途別の定量分析および定性分析を行っています。市場は絶え間なく変化しているため、本レポートでは競争、需給動向、多くの市場における需要の変化に影響を与える主な要因を調査しています。選定した競合企業の会社概要と製品例、および選定したいくつかのリーダー企業の2024年までの市場シェア予測を掲載しています。
*** 主な特徴 ***
学校スポーツ用品の世界市場規模および予測：消費金額（百万ドル）、販売数量、平均販売価格、2019-2030年
学校スポーツ用品の地域別・国別の市場規模および予測：消費金額（百万ドル）、販売数量、平均販売価格、2019-2030年
学校スポーツ用品のタイプ別・用途別の市場規模および予測：消費金額（百万ドル）、販売数量、平均販売価格、2019-2030年
学校スポーツ用品の世界主要メーカーの市場シェア、売上高（百万ドル）、販売数量、平均販売単価、2019-2024年
本レポートの主な目的は以下の通りです：
– 世界および主要国の市場規模を把握する
– 学校スポーツ用品の成長の可能性を分析する
– 各製品と最終用途市場の将来成長を予測する
– 市場に影響を与える競争要因を分析する
本レポートでは、世界の学校スポーツ用品市場における主要企業を、会社概要、販売数量、売上高、価格、粗利益率、製品ポートフォリオ、地理的プレゼンス、主要動向などのパラメータに基づいて紹介しています。本調査の対象となる主要企業には、Adidas、Reebok、Nike、BSN SPORTS、Carlton Sports、Under Armour、ESPN、Gatorade、EA Sports、Brine、Bauer Hockey、Burton Snowboards、Cascade、CCM Hockey、Coleman Companyなどが含まれます。
また、本レポートは市場の促進要因、阻害要因、機会、新製品の発売や承認に関する重要なインサイトを提供します。
*** 市場セグメンテーション
学校スポーツ用品市場はタイプ別と用途別に区分されます。セグメント間の成長については2019-2030年の期間においてタイプ別と用途別の消費額の正確な計算と予測を数量と金額で提供します。この分析は、適格なニッチ市場をターゲットとすることでビジネスを拡大するのに役立ちます。
[タイプ別市場セグメント]
サッカー用品、ラグビー用品、ホッケー用品、テニス用品、ネットボール用品、バスケットボール用品、卓球用品、バドミントン用品、その他
[用途別市場セグメント]
小学校、中学校、大学
[主要プレーヤー]
Adidas、Reebok、Nike、BSN SPORTS、Carlton Sports、Under Armour、ESPN、Gatorade、EA Sports、Brine、Bauer Hockey、Burton Snowboards、Cascade、CCM Hockey、Coleman Company
[地域別市場セグメント]
– 北米（アメリカ、カナダ、メキシコ）
– ヨーロッパ（ドイツ、フランス、イギリス、ロシア、イタリア、その他）
– アジア太平洋（中国、日本、韓国、インド、東南アジア、オーストラリア）
– 南米（ブラジル、アルゼンチン、コロンビア、その他）
– 中東・アフリカ（サウジアラビア、UAE、エジプト、南アフリカ、その他）
※本レポートの内容は、全15章で構成されています。
第1章では、学校スポーツ用品の製品範囲、市場概要、市場推計の注意点、基準年について説明する。
第2章では、2019年から2024年までの学校スポーツ用品の価格、販売数量、売上、世界市場シェアとともに、学校スポーツ用品のトップメーカーのプロフィールを紹介する。
第3章では、学校スポーツ用品の競争状況、販売数量、売上、トップメーカーの世界市場シェアを景観対比によって強調的に分析する。
第4章では、学校スポーツ用品の内訳データを地域レベルで示し、2019年から2030年までの地域別の販売数量、消費量、成長を示す。
第5章と第6章では、2019年から2030年まで、タイプ別、用途別に売上高を区分し、タイプ別、用途別の売上高シェアと成長率を示す。
第7章、第8章、第9章、第10章、第11章では、2019年から2024年までの世界の主要国の販売数量、消費量、市場シェアとともに、国レベルでの販売データを分析する。2025年から2030年までの学校スポーツ用品の市場予測は販売量と売上をベースに地域別、タイプ別、用途別で掲載する。
第12章、市場ダイナミクス、促進要因、阻害要因、トレンド、ポーターズファイブフォース分析。
第13章、学校スポーツ用品の主要原材料、主要サプライヤー、産業チェーン。
第14章と第15章では、学校スポーツ用品の販売チャネル、販売代理店、顧客、調査結果と結論について説明する。
レポート目次1 市場概要
1.1 製品の概要と範囲
1.2 市場推定と基準年
1.3 タイプ別市場分析
1.3.1 概要:世界の学校スポーツ用品のタイプ別消費額：2019年対2023年対2030年
サッカー用品、ラグビー用品、ホッケー用品、テニス用品、ネットボール用品、バスケットボール用品、卓球用品、バドミントン用品、その他
1.4 用途別市場分析
1.4.1 概要:世界の学校スポーツ用品の用途別消費額：2019年対2023年対2030年
小学校、中学校、大学
1.5 世界の学校スポーツ用品市場規模と予測
1.5.1 世界の学校スポーツ用品消費額（2019年対2023年対2030年）
1.5.2 世界の学校スポーツ用品販売数量（2019年-2030年）
1.5.3 世界の学校スポーツ用品の平均価格（2019年-2030年）
2 メーカープロフィール
※掲載企業リスト：Adidas、Reebok、Nike、BSN SPORTS、Carlton Sports、Under Armour、ESPN、Gatorade、EA Sports、Brine、Bauer Hockey、Burton Snowboards、Cascade、CCM Hockey、Coleman Company
Company A
Company Aの詳細
Company Aの主要事業
Company Aの学校スポーツ用品製品およびサービス
Company Aの学校スポーツ用品の販売数量、平均価格、売上高、粗利益率、市場シェア（2019-2024）
Company Aの最近の動向/最新情報
Company B
Company Bの詳細
Company Bの主要事業
Company Bの学校スポーツ用品製品およびサービス
Company Bの学校スポーツ用品の販売数量、平均価格、売上高、粗利益率、市場シェア（2019-2024）
Company Bの最近の動向/最新情報
…
…
3 競争環境：メーカー別学校スポーツ用品市場分析
3.1 世界の学校スポーツ用品のメーカー別販売数量（2019-2024）
3.2 世界の学校スポーツ用品のメーカー別売上高（2019-2024）
3.3 世界の学校スポーツ用品のメーカー別平均価格（2019-2024）
3.4 市場シェア分析（2023年）
3.4.1 学校スポーツ用品のメーカー別売上および市場シェア(%)：2023年
3.4.2 2023年における学校スポーツ用品メーカー上位3社の市場シェア
3.4.3 2023年における学校スポーツ用品メーカー上位6社の市場シェア
3.5 学校スポーツ用品市場:全体企業フットプリント分析
3.5.1 学校スポーツ用品市場：地域別フットプリント
3.5.2 学校スポーツ用品市場：製品タイプ別フットプリント
3.5.3 学校スポーツ用品市場：用途別フットプリント
3.6 新規参入企業と参入障壁
3.7 合併、買収、契約、提携
4 地域別消費分析
4.1 世界の学校スポーツ用品の地域別市場規模
4.1.1 地域別学校スポーツ用品販売数量（2019年-2030年）
4.1.2 学校スポーツ用品の地域別消費額（2019年-2030年）
4.1.3 学校スポーツ用品の地域別平均価格（2019年-2030年）
4.2 北米の学校スポーツ用品の消費額（2019年-2030年）
4.3 欧州の学校スポーツ用品の消費額（2019年-2030年）
4.4 アジア太平洋の学校スポーツ用品の消費額（2019年-2030年）
4.5 南米の学校スポーツ用品の消費額（2019年-2030年）
4.6 中東・アフリカの学校スポーツ用品の消費額（2019年-2030年）
5 タイプ別市場セグメント
5.1 世界の学校スポーツ用品のタイプ別販売数量（2019年-2030年）
5.2 世界の学校スポーツ用品のタイプ別消費額（2019年-2030年）
5.3 世界の学校スポーツ用品のタイプ別平均価格（2019年-2030年）
6 用途別市場セグメント
6.1 世界の学校スポーツ用品の用途別販売数量（2019年-2030年）
6.2 世界の学校スポーツ用品の用途別消費額（2019年-2030年）
6.3 世界の学校スポーツ用品の用途別平均価格（2019年-2030年）
7 北米市場
7.1 北米の学校スポーツ用品のタイプ別販売数量（2019年-2030年）
7.2 北米の学校スポーツ用品の用途別販売数量（2019年-2030年）
7.3 北米の学校スポーツ用品の国別市場規模
7.3.1 北米の学校スポーツ用品の国別販売数量（2019年-2030年）
7.3.2 北米の学校スポーツ用品の国別消費額（2019年-2030年）
7.3.3 アメリカの市場規模・予測（2019年-2030年）
7.3.4 カナダの市場規模・予測（2019年-2030年）
7.3.5 メキシコの市場規模・予測（2019年-2030年）
8 欧州市場
8.1 欧州の学校スポーツ用品のタイプ別販売数量（2019年-2030年）
8.2 欧州の学校スポーツ用品の用途別販売数量（2019年-2030年）
8.3 欧州の学校スポーツ用品の国別市場規模
8.3.1 欧州の学校スポーツ用品の国別販売数量（2019年-2030年）
8.3.2 欧州の学校スポーツ用品の国別消費額（2019年-2030年）
8.3.3 ドイツの市場規模・予測（2019年-2030年）
8.3.4 フランスの市場規模・予測（2019年-2030年）
8.3.5 イギリスの市場規模・予測（2019年-2030年）
8.3.6 ロシアの市場規模・予測（2019年-2030年）
8.3.7 イタリアの市場規模・予測（2019年-2030年）
9 アジア太平洋市場
9.1 アジア太平洋の学校スポーツ用品のタイプ別販売数量（2019年-2030年）
9.2 アジア太平洋の学校スポーツ用品の用途別販売数量（2019年-2030年）
9.3 アジア太平洋の学校スポーツ用品の地域別市場規模
9.3.1 アジア太平洋の学校スポーツ用品の地域別販売数量（2019年-2030年）
9.3.2 アジア太平洋の学校スポーツ用品の地域別消費額（2019年-2030年）
9.3.3 中国の市場規模・予測（2019年-2030年）
9.3.4 日本の市場規模・予測（2019年-2030年）
9.3.5 韓国の市場規模・予測（2019年-2030年）
9.3.6 インドの市場規模・予測（2019年-2030年）
9.3.7 東南アジアの市場規模・予測（2019年-2030年）
9.3.8 オーストラリアの市場規模・予測（2019年-2030年）
10 南米市場
10.1 南米の学校スポーツ用品のタイプ別販売数量（2019年-2030年）
10.2 南米の学校スポーツ用品の用途別販売数量（2019年-2030年）
10.3 南米の学校スポーツ用品の国別市場規模
10.3.1 南米の学校スポーツ用品の国別販売数量（2019年-2030年）
10.3.2 南米の学校スポーツ用品の国別消費額（2019年-2030年）
10.3.3 ブラジルの市場規模・予測（2019年-2030年）
10.3.4 アルゼンチンの市場規模・予測（2019年-2030年）
11 中東・アフリカ市場
11.1 中東・アフリカの学校スポーツ用品のタイプ別販売数量（2019年-2030年）
11.2 中東・アフリカの学校スポーツ用品の用途別販売数量（2019年-2030年）
11.3 中東・アフリカの学校スポーツ用品の国別市場規模
11.3.1 中東・アフリカの学校スポーツ用品の国別販売数量（2019年-2030年）
11.3.2 中東・アフリカの学校スポーツ用品の国別消費額（2019年-2030年）
11.3.3 トルコの市場規模・予測（2019年-2030年）
11.3.4 エジプトの市場規模推移と予測（2019年-2030年）
11.3.5 サウジアラビアの市場規模・予測（2019年-2030年）
11.3.6 南アフリカの市場規模・予測（2019年-2030年）
12 市場ダイナミクス
12.1 学校スポーツ用品の市場促進要因
12.2 学校スポーツ用品の市場抑制要因
12.3 学校スポーツ用品の動向分析
12.4 ポーターズファイブフォース分析
12.4.1 新規参入者の脅威
12.4.2 サプライヤーの交渉力
12.4.3 買い手の交渉力
12.4.4 代替品の脅威
12.4.5 競争上のライバル関係
13 原材料と産業チェーン
13.1 学校スポーツ用品の原材料と主要メーカー
13.2 学校スポーツ用品の製造コスト比率
13.3 学校スポーツ用品の製造プロセス
13.4 産業バリューチェーン分析
14 流通チャネル別出荷台数
14.1 販売チャネル
14.1.1 エンドユーザーへの直接販売
14.1.2 代理店
14.2 学校スポーツ用品の主な流通業者
14.3 学校スポーツ用品の主な顧客
15 調査結果と結論
16 付録
16.1 調査方法
16.2 調査プロセスとデータソース
16.3 免責事項
・世界の学校スポーツ用品のタイプ別消費額（百万米ドル、2019年対2023年対2030年）
・世界の学校スポーツ用品の用途別消費額（百万米ドル、2019年対2023年対2030年）
・世界の学校スポーツ用品のメーカー別販売数量
・世界の学校スポーツ用品のメーカー別売上高
・世界の学校スポーツ用品のメーカー別平均価格
・学校スポーツ用品におけるメーカーの市場ポジション（ティア1、ティア2、ティア3）
・主要メーカーの本社と学校スポーツ用品の生産拠点
・学校スポーツ用品市場:各社の製品タイプフットプリント
・学校スポーツ用品市場:各社の製品用途フットプリント
・学校スポーツ用品市場の新規参入企業と参入障壁
・学校スポーツ用品の合併、買収、契約、提携
・学校スポーツ用品の地域別販売量(2019-2030)
・学校スポーツ用品の地域別消費額(2019-2030)
・学校スポーツ用品の地域別平均価格(2019-2030)
・世界の学校スポーツ用品のタイプ別販売量(2019-2030)
・世界の学校スポーツ用品のタイプ別消費額(2019-2030)
・世界の学校スポーツ用品のタイプ別平均価格(2019-2030)
・世界の学校スポーツ用品の用途別販売量(2019-2030)
・世界の学校スポーツ用品の用途別消費額(2019-2030)
・世界の学校スポーツ用品の用途別平均価格(2019-2030)
・北米の学校スポーツ用品のタイプ別販売量(2019-2030)
・北米の学校スポーツ用品の用途別販売量(2019-2030)
・北米の学校スポーツ用品の国別販売量(2019-2030)
・北米の学校スポーツ用品の国別消費額(2019-2030)
・欧州の学校スポーツ用品のタイプ別販売量(2019-2030)
・欧州の学校スポーツ用品の用途別販売量(2019-2030)
・欧州の学校スポーツ用品の国別販売量(2019-2030)
・欧州の学校スポーツ用品の国別消費額(2019-2030)
・アジア太平洋の学校スポーツ用品のタイプ別販売量(2019-2030)
・アジア太平洋の学校スポーツ用品の用途別販売量(2019-2030)
・アジア太平洋の学校スポーツ用品の国別販売量(2019-2030)
・アジア太平洋の学校スポーツ用品の国別消費額(2019-2030)
・南米の学校スポーツ用品のタイプ別販売量(2019-2030)
・南米の学校スポーツ用品の用途別販売量(2019-2030)
・南米の学校スポーツ用品の国別販売量(2019-2030)
・南米の学校スポーツ用品の国別消費額(2019-2030)
・中東・アフリカの学校スポーツ用品のタイプ別販売量(2019-2030)
・中東・アフリカの学校スポーツ用品の用途別販売量(2019-2030)
・中東・アフリカの学校スポーツ用品の国別販売量(2019-2030)
・中東・アフリカの学校スポーツ用品の国別消費額(2019-2030)
・学校スポーツ用品の原材料
・学校スポーツ用品原材料の主要メーカー
・学校スポーツ用品の主な販売業者
・学校スポーツ用品の主な顧客
*** 図一覧 ***
・学校スポーツ用品の写真
・グローバル学校スポーツ用品のタイプ別売上（百万米ドル）
・グローバル学校スポーツ用品のタイプ別売上シェア、2023年
・グローバル学校スポーツ用品の用途別消費額（百万米ドル）
・グローバル学校スポーツ用品の用途別売上シェア、2023年
・グローバルの学校スポーツ用品の消費額（百万米ドル）
・グローバル学校スポーツ用品の消費額と予測
・グローバル学校スポーツ用品の販売量
・グローバル学校スポーツ用品の価格推移
・グローバル学校スポーツ用品のメーカー別シェア、2023年
・学校スポーツ用品メーカー上位3社（売上高）市場シェア、2023年
・学校スポーツ用品メーカー上位6社（売上高）市場シェア、2023年
・グローバル学校スポーツ用品の地域別市場シェア
・北米の学校スポーツ用品の消費額
・欧州の学校スポーツ用品の消費額
・アジア太平洋の学校スポーツ用品の消費額
・南米の学校スポーツ用品の消費額
・中東・アフリカの学校スポーツ用品の消費額
・グローバル学校スポーツ用品のタイプ別市場シェア
・グローバル学校スポーツ用品のタイプ別平均価格
・グローバル学校スポーツ用品の用途別市場シェア
・グローバル学校スポーツ用品の用途別平均価格
・米国の学校スポーツ用品の消費額
・カナダの学校スポーツ用品の消費額
・メキシコの学校スポーツ用品の消費額
・ドイツの学校スポーツ用品の消費額
・フランスの学校スポーツ用品の消費額
・イギリスの学校スポーツ用品の消費額
・ロシアの学校スポーツ用品の消費額
・イタリアの学校スポーツ用品の消費額
・中国の学校スポーツ用品の消費額
・日本の学校スポーツ用品の消費額
・韓国の学校スポーツ用品の消費額
・インドの学校スポーツ用品の消費額
・東南アジアの学校スポーツ用品の消費額
・オーストラリアの学校スポーツ用品の消費額
・ブラジルの学校スポーツ用品の消費額
・アルゼンチンの学校スポーツ用品の消費額
・トルコの学校スポーツ用品の消費額
・エジプトの学校スポーツ用品の消費額
・サウジアラビアの学校スポーツ用品の消費額
・南アフリカの学校スポーツ用品の消費額
・学校スポーツ用品市場の促進要因
・学校スポーツ用品市場の阻害要因
・学校スポーツ用品市場の動向
・ポーターズファイブフォース分析
・学校スポーツ用品の製造コスト構造分析
・学校スポーツ用品の製造工程分析
・学校スポーツ用品の産業チェーン
・販売チャネル： エンドユーザーへの直接販売 vs 販売代理店
・直接チャネルの長所と短所
・間接チャネルの長所と短所
・方法論
・調査プロセスとデータソース
| 【学校スポーツ用品について】 学校スポーツ用品は、教育機関において学生がスポーツを行うために必要な器具や用具を指します。このカテゴリには、体育の授業や部活動、クラブチームの練習や試合のために使用されるさまざまな道具が含まれます。学校スポーツ用品は、学生の身体的健康の促進、チームワークの育成、精神的な成長を助ける重要な役割を果たしています。 まず、学校スポーツ用品の定義について考えてみましょう。学校スポーツ用品とは、特に学校で使われることを目的に設計・製造されたスポーツ器具や用具のことを指します。これには、様々な種目に応じた器具や道具が含まれます。たとえば、陸上競技用のハードルや、サッカーやバスケットボール用のボールなどがそれに当たります。これらは学生たちがスポーツを通じて技術を磨き、競争心を育むための重要なツールです。 次に、学校スポーツ用品の特徴について見ていきましょう。まず、耐久性が求められます。学生が使用するため、使用頻度が高く、時には過酷な環境にさらされることもあるため、丈夫な素材で作られる必要があります。また、安全性も重要な要素です。学生の安全を確保するために、傷や事故を防ぐ設計が求められます。さらに、学校スポーツ用品は、コストパフォーマンスも考慮されています。学校運営の予算は限られているため、適正価格で高品質の製品が求められます。 種類に関しては、学校スポーツ用品は多岐にわたります。まず、ボール類には、サッカーボール、バスケットボール、バレーボール、ラグビーボールなどが含まれます。これらのボールは、基本的なスポーツの活動を行うために不可欠です。次に、陸上競技器具としては、走り幅跳びのサンドピット、ハードル、トラックマットなどがあります。また、体操競技に必要な器具としては、平行棒や跳馬、鉄棒などもあります。これらは、学生がさまざまなスポーツを楽しく体験し、自身の能力を発展させるための基盤を提供します。 用途に関しては、学校スポーツ用品は特に教育の一環として多様な目的で使用されます。体育の授業では、基礎的な運動能力を育成するためにさまざまな器具が活用されます。たとえば、バスケットボールのシュート練習にはボードやネットが使用され、サッカーの試合ではゴールポストが必要です。また、部活動やチームスポーツの場合、練習や試合に向けた道具が欠かせません。これにより、学生は競技技術を向上させるだけでなく、仲間との絆を深めることもできます。 さらに、健康教育の一環としてのスクールスポーツ用品の役割も重要です。学校における体育の授業を通じて、運動の大切さや健康的なライフスタイルが学生に伝えられます。これにより、子どもたちは将来にわたって健康を維持するための基礎を築くことができます。 学校スポーツ用品に関連する技術も、近年の研究や開発によって進化しています。たとえば、素材技術の進合法とし、軽量でありながら耐久性に優れた新しい素材が開発され、パフォーマンスが向上しています。また、デジタル技術を利用したトレーニング機器やアプリの登場により、学生はリアルタイムで技術を分析し、改善に努めることができるようになっています。これにより、指導者はより効果的なトレーニングを提供し、学生の能力を最大限に引き出す手助けをすることができます。 また、環境への配慮も現代の学校スポーツ用品の技術には見逃せない要素です。リサイクル可能な素材や環境に優しい製造プロセスを採用する企業が増加しており、学校でも持続可能性を意識した製品選びが求められています。これにより、学生がスポーツを楽しむ環境を守るための意識を育てることが可能になります。 最後に、学校スポーツ用品の選定においては、教育機関のニーズや特性を考慮することが不可欠です。各学校には異なる運動環境や学年、学生の興味がありますので、それに応じた適切な器具や用具を選ぶことが求められます。これにより、より充実したスポーツ教育が提供され、学生が楽しみながら身体を動かす機会を増やすことができます。 以上のように、学校スポーツ用品は、教育現場において重要な役割を果たしており、その特徴、種類、用途、関連技術など多くの側面から語ることができます。これらの用具を通じて、学生たちは健康的な体を作り、仲間との絆を深め、スポーツを楽しむことができるのです。学校スポーツ用品は、学生の成長と学びの一環として、今後も重要な位置を占め続けることでしょう。 |