 | • レポートコード：QY-SR25SP0534 • 出版社/出版日：QYResearch / 2025年8月 • レポート形態：英文、PDF、91ページ • 納品方法：Eメール（ご注文後3営業日） • 産業分類：サービス&ソフトウェア |
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レポート概要
2024年のグローバルK-12個別指導市場規模はUS$ 63億2,400万ドルであり、2025年から2031年の予測期間中に年平均成長率（CAGR）13.1％で成長し、2031年にはUS$ 149億4,100万ドルに拡大すると予測されています。
K-12 個別指導とは、幼稚園から高校3年生までの生徒を対象に、学習の向上、学業成績の改善、および多様な科目やテーマの理解を深めるための教育支援サービスです。チューターは、数学、科学、言語芸術、社会科など、学校の科目における知識、スキル、学業成果の向上を支援するため、個人に合わせた指導、助言、支援を提供します。
K-12 家庭教師サービスの市場ドライバー
学業成績の向上：K-12 チューターリングサービスの主要な要因は、生徒の学業成績、成績、および科目理解の向上です。保護者や教育者は、生徒が学習上の課題を克服し、スキルを強化し、学校での学業成功を達成するために、個人に合わせた指導と学業指導を受けるためのチューターリング支援を求めています。
個別学習：個人に合わせた学習体験と個別指導の需要が、K-12 チューターリングサービスの市場を牽引しています。チューターは、生徒の学習スタイル、能力、学業上のニーズに合わせて指導方法、ペース、内容を調整し、特定の学習のギャップや課題に対応するためのカスタマイズされた支援とターゲットを絞った介入を提供します。
テスト対策と試験準備：テスト対策、試験準備、標準化テスト支援の必要性が、K-12家庭教師サービスの需要を後押ししています。家庭教師は、標準化テスト、大学入試、学業評価の準備を支援するため、テスト対策戦略、練習問題、復習資料、ターゲットを絞った指導を提供し、テストスコアと学業成績の向上を支援します。
補習教育と充実プログラム：K-12チューターリングサービスは、伝統的な教室での指導を補完する役割を果たし、放課後や休日の時間に追加の教育支援、充実活動、学業の強化を提供します。チューターは、追加の練習、詳細な説明、充実プロジェクト、学業の課題を提供し、生徒の知識を拡大し、批判的思考スキルを育成し、学習成果を向上させます。
親の関与と支援：親の関与、支援、および子どもの教育への投資が、K-12 個別指導サービスの市場を牽引しています。親は、子どもの学習、学業の進捗、および教育目標を支援するために個別指導の支援を求め、チューターと協力して生徒の成績を監視し、進捗を追跡し、家庭での学習を強化することで、生徒が学校で成功できるよう支援しています。
K-12 個別指導の市場における課題
コストと手頃さ: コストの考慮と手頃さの課題は、一部の家庭がK-12家庭教師サービスにアクセスする障壁となっています。高い家庭教師料金、経済的制約、経済的格差は、特にサービスが不足している地域や低所得家庭の生徒が質の高い家庭教師支援にアクセスするのを妨げ、学業の進捗と教育機会を阻害する可能性があります。
チューターの品質と資格：K-12チューターリング市場において、効果的なチューターリングサービスを提供するためのチューターの品質、資格、資格証明書、専門性を確保することは課題です。チューターの資格証明書、教育背景、専門分野の知識、指導経験、指導効果を検証することは、チューターリングの基準を維持し、指導の質を確保し、生徒に効果的な学習成果を提供するために不可欠です。
スケジュール調整と利用可能性：生徒の学業カレンダー、課外活動、家族の commitments に合わせてチューターリングのスケジュール、セッションの時間、チューターの利用可能性を調整することは、K-12チューターリングサービスにとっての課題です。スケジュールの柔軟性、生徒の好みを考慮した対応、セッションの物流管理を効率的に行いながら、生徒のニーズを満たしつつチューターの利用可能性を維持することは、複雑で効率的な調整を要します。
テクノロジーの統合とオンライン指導：デジタル学習のトレンド、テクノロジーの統合、オンライン指導プラットフォームへの対応は、伝統的なK-12指導サービスにとって課題です。デジタルツール、バーチャル学習環境、オンラインリソース、インタラクティブテクノロジーを組み込み、リモート指導サービスを提供し、生徒のオンライン学習への参加を促進し、指導者と生徒間の効果的なコミュニケーションを確保するためには、適応、トレーニング、技術的な準備が必要です。
教育の公平性とアクセス：K-12チューターリングサービスにおける教育の公平性、包摂性、アクセスに関する課題に対応することは、すべての生徒に平等な機会を確保するために不可欠です。教育成果の格差を埋めること、チューターリング支援への公平なアクセスを提供すること、障害のある生徒、英語学習者、 marginalised コミュニティを含む多様な生徒集団間の学習成果の格差を是正するためには、ターゲットを絞った介入、包摂的な実践、およびカスタマイズされた支援サービスが必要です。
グローバルなK-12チューターリング市場は、企業、地域（国）、タイプ、およびアプリケーションによって戦略的にセグメント化されています。このレポートは、地域、タイプ、およびアプリケーション別における2020年から2031年までの収益と予測に関するデータ駆動型の洞察を通じて、ステークホルダーが新興の機会を活用し、製品戦略を最適化し、競合他社を凌駕するのを支援します。
市場セグメンテーション
企業別：
ストライド
コネクションズアカデミー
Chegg
エイジ・オブ・ラーニング
シルバン・ラーニング
iTutor
ハンティントン・ラーニング・センターズ
Cambly Inc.
クラブZ
マスマニアム
チューター・ドットコム
北京元力テクノロジー
スモールボートセーリング教育テクノロジー
クラブズ
種類別: (主要セグメント vs 高利益率イノベーション)
現地でのK-12家庭教師サービス
オンラインK-12個別指導
用途別: (コア需要ドライバー vs 新興機会)
幼稚園から2年生
3年生から5年生
中学校レベル
高等学校レベル
地域別
マクロ地域別分析：市場規模と成長予測
– 北米
– ヨーロッパ
– アジア太平洋
– 南米
– 中東・アフリカ
マイクロローカル市場の詳細分析：戦略的洞察
– 競争環境：プレーヤーの優位性対ディスラプター（例：ヨーロッパのストライド）
– 新興製品のトレンド：現場での K-12 個別指導の採用とオンライン K-12 個別指導の高級化
– 需要側の動向：中国の幼稚園から小学 2 年生までの成長と、北米における小学 3 年生から 5 年生までの潜在的需要
– 現地の消費者ニーズ：EU の規制上の課題とインドの価格感応度
重点市場：
北米
ヨーロッパ
中国
日本
(追加の地域は、クライアントのニーズに応じてカスタマイズ可能です。)
章の構成
第1章：報告の範囲、執行要約、および市場進化シナリオ（短期/中期/長期）。
第2章：K-12 家庭教師市場の規模と成長ポテンシャルの定量分析（グローバル、地域、国別レベル）。
第3章：製造業者間の競合ベンチマーク分析（売上高、市場シェア、M&A、研究開発（R&D）の重点分野）。
第4章：タイプ別セグメンテーション分析 – ブルーオーシャン市場の発見（例：中国のオンラインK-12家庭教師サービス）。
第5章：アプリケーション別セグメンテーション分析 – 高成長のダウンストリーム機会（例：インドの3年生から5年生）。
第6章：地域別売上高の企業別、種類別、用途別、顧客別内訳。
第7章：主要メーカーのプロファイル – 財務状況、製品ポートフォリオ、戦略的動向。
第8章：市場動向 – 成長要因、制約要因、規制影響、リスク軽減戦略。
第9章：実践的な結論と戦略的推奨事項。
このレポートの意義は？
一般的なグローバル市場レポートとは異なり、本調査はマクロレベルの業界動向とハイパーローカルなオペレーションインテリジェンスを組み合わせ、K-12 チューターリングのバリューチェーン全体でデータ駆動型の意思決定を支援し、以下の点を adress します：
– 地域別の市場参入リスク/機会
– 地域の実践に基づいた製品ミックスの最適化
– 分散型市場と統合型市場における競合他社の戦略
1 報告の概要
1.1 調査範囲
1.2 市場タイプ別
1.2.1 グローバル市場規模の成長（タイプ別）：2020年対2024年対2031年
1.2.2 オンサイト K-12 チューターリング
1.2.3 オンラインK-12家庭教師サービス
1.3 市場の種類別
1.3.1 グローバル市場シェア（用途別）：2020年対2024年対2031年
1.3.2 幼稚園から2年生
1.3.3 小学3年生から小学5年生
1.3.4 中学校レベル
1.3.5 高校レベル
1.4 仮定と制限
1.5 研究目的
1.6 対象期間
2 グローバルな成長動向
2.1 グローバルK-12家庭教師市場の見通し（2020-2031）
2.2 地域別グローバル市場規模：2020年対2024年対2031年
2.3 地域別グローバルK-12家庭教師サービス市場シェア（2020年～2025年）
2.4 地域別グローバルK-12家庭教師サービス市場規模予測（2026年～2031年）
2.5 主要地域と新興市場分析
2.5.1 北米K-12家庭教師市場規模と展望（2020-2031）
2.5.2 欧州のK-12家庭教師市場規模と展望（2020-2031）
2.5.3 中国のK-12家庭教師市場規模と展望（2020-2031年）
2.5.4 日本のK-12家庭教師市場規模と展望（2020-2031）
3 タイプ別市場規模の分析
3.1 グローバルK-12家庭教師サービス市場規模（種類別）（2020-2025）
3.2 グローバルK-12家庭教師サービス市場規模のタイプ別予測（2026-2031）
3.3 異なるタイプ別K-12家庭教師サービスの主要プレイヤー
4 用途別市場規模分析
4.1 グローバルK-12家庭教師サービスの歴史的市場規模（用途別）（2020-2025）
4.2 グローバルK-12家庭教師サービス アプリケーション別予測市場規模（2026-2031年）
4.3 K-12 家庭教師サービスのアプリケーションにおける新たな成長要因
5 プレイヤー別競争状況
5.1 グローバル主要プレイヤー別売上高
5.1.1 グローバルK-12家庭教師サービス主要企業別売上高（2020-2025年）
5.1.2 グローバルK-12家庭教師サービス市場シェア（企業別）（2020-2025）
5.2 企業タイプ別グローバル市場シェア（ティア1、ティア2、ティア3）
5.3 対象企業：K-12 家庭教師サービス売上高に基づくランキング
5.4 グローバルK-12家庭教師市場集中度分析
5.4.1 グローバルK-12個別指導市場集中率（CR5とHHI）
5.4.2 2024年におけるK-12家庭教師サービス売上高に基づくグローバルトップ10およびトップ5企業
5.5 グローバルK-12家庭教師サービス主要企業の本社所在地とサービス提供地域
5.6 グローバルK-12家庭教師サービス主要企業、製品と用途
5.7 グローバルK-12家庭教師サービス主要企業、業界参入時期
5.8 合併・買収、拡大計画
6 地域分析
6.1 北米市場：主要企業、セグメント、下流産業
6.1.1 北米K-12家庭教師サービス市場規模（企業別）（2020-2025）
6.1.2 北米市場規模（タイプ別）
6.1.2.1 北米K-12家庭教師市場規模（タイプ別）（2020-2025）
6.1.2.2 北米K-12家庭教師サービス市場シェア（種類別）（2020-2025）
6.1.3 北米市場規模（用途別）
6.1.3.1 北米K-12家庭教師サービス市場規模（用途別）（2020-2025）
6.1.3.2 北米K-12家庭教師市場シェア（用途別）（2020-2025）
6.1.4 北米市場動向と機会
6.2 欧州市場：主要企業、セグメント、および下流産業
6.2.1 ヨーロッパ K-12 家庭教師サービス 売上高（企業別）（2020-2025）
6.2.2 欧州市場規模（タイプ別）（2020-2025）
6.2.2.1 欧州 K-12 家庭教師市場規模（タイプ別）（2020-2025）
6.2.2.2 欧州K-12家庭教師サービス市場シェア（種類別）（2020-2025）
6.2.3 欧州市場規模（用途別）
6.2.3.1 欧州K-12家庭教師サービス市場規模（用途別）（2020-2025）
6.2.3.2 欧州K-12家庭教師市場シェア（用途別）（2020-2025）
6.2.4 欧州市場動向と機会
6.3 中国市場：主要企業、セグメント、および下流産業
6.3.1 中国K-12家庭教師サービス市場規模（企業別）（2020-2025）
6.3.2 中国市場規模（タイプ別）
6.3.2.1 中国K-12家庭教師市場規模（タイプ別）（2020-2025）
6.3.2.2 中国K-12家庭教師市場シェア（タイプ別）（2020-2025）
6.3.3 中国市場規模（用途別）
6.3.3.1 中国K-12家庭教師サービス市場規模（用途別）（2020-2025）
6.3.3.2 中国K-12家庭教師市場シェア（用途別）（2020-2025）
6.3.4 中国市場動向と機会
6.4 日本市場：主要企業、セグメント、および下流産業
6.4.1 日本のK-12家庭教師サービス市場規模（企業別）（2020-2025）
6.4.2 日本市場規模（タイプ別）
6.4.2.1 日本のK-12家庭教師市場規模（タイプ別）（2020-2025）
6.4.2.2 日本のK-12家庭教師市場シェア（種類別）（2020-2025）
6.4.3 日本の市場規模（用途別）
6.4.3.1 日本のK-12家庭教師サービス市場規模（用途別）（2020-2025）
6.4.3.2 日本のK-12家庭教師市場シェア（用途別）（2020-2025）
6.4.4 日本市場動向と機会
7 主要企業プロファイル
7.1 ストライド
7.1.1 ストライド社の詳細
7.1.2 ストライドの事業概要
7.1.3 ストライドの K-12 個別指導の紹介
7.1.4 K-12 個別指導事業におけるストライドの収益（2020年～2025年
7.1.5 ストライドの最近の動向
7.2 コネクションズアカデミー
7.2.1 コネクションズアカデミーの会社概要
7.2.2 コネクションズアカデミーの事業概要
7.2.3 コネクションズアカデミーの K-12 個別指導の紹介
7.2.4 K-12 個別指導事業におけるコネクションズアカデミーの収益（2020年～2025年
7.2.5 コネクションズ・アカデミーの最近の動向
7.3 Chegg
7.3.1 Chegg 会社概要
7.3.2 Cheggの事業概要
7.3.3 CheggのK-12家庭教師サービス概要
7.3.4 CheggのK-12チューターリング事業における売上高（2020-2025年）
7.3.5 Cheggの最近の動向
7.4 Age of Learning
7.4.1 Age of Learning 会社概要
7.4.2 Age of Learning 事業概要
7.4.3 エイジ・オブ・ラーニングのK-12家庭教師サービス概要
7.4.4 Age of LearningのK-12チューターリング事業における売上高（2020-2025）
7.4.5 学習の時代 最近の動向
7.5 シルバン・ラーニング
7.5.1 Sylvan Learning 会社概要
7.5.2 Sylvan Learning 事業概要
7.5.3 Sylvan LearningのK-12家庭教師サービス概要
7.5.4 シルバン・ラーニングのK-12個別指導事業における売上高（2020-2025年）
7.5.5 シルバン・ラーニングの最近の動向
7.6 iTutor
7.6.1 iTutor 会社概要
7.6.2 iTutor 事業概要
7.6.3 iTutorのK-12家庭教師サービス概要
7.6.4 iTutorのK-12チューターリング事業における売上高（2020-2025）
7.6.5 iTutorの最近の動向
7.7 ハンティントン・ラーニング・センターズ
7.7.1 Huntington Learning Centers 会社概要
7.7.2 Huntington Learning Centers 事業概要
7.7.3 ハンティントン・ラーニング・センターズ K-12 家庭教師サービス概要
7.7.4 Huntington Learning CentersのK-12家庭教師事業における売上高（2020-2025）
7.7.5 ハンティントン・ラーニング・センターズの最近の動向
7.8 カムブリー・インク
7.8.1 カムブリー・インク 会社概要
7.8.2 カムブリー・インク 事業概要
7.8.3 カムブリー・インク K-12 家庭教師サービス概要
7.8.4 カムブリー・インク K-12 家庭教師事業における売上高（2020-2025）
7.8.5 Cambly Inc. の最近の動向
7.9 ClubZ
7.9.1 ClubZ 会社概要
7.9.2 ClubZ 事業概要
7.9.3 ClubZのK-12家庭教師サービス概要
7.9.4 ClubZのK-12家庭教師事業における売上高（2020-2025年）
7.9.5 ClubZの最近の動向
7.10 マスナシウム
7.10.1 Mathnasium 会社概要
7.10.2 Mathnasium 事業概要
7.10.3 MathnasiumのK-12家庭教師サービス概要
7.10.4 MathnasiumのK-12個別指導事業における売上高（2020-2025）
7.10.5 マスナシウムの最近の動向
7.11 Tutor.com
7.11.1 Tutor.com 会社概要
7.11.2 Tutor.com 事業概要
7.11.3 Tutor.com 小中高校向け家庭教師サービス概要
7.11.4 Tutor.comのK-12家庭教師事業における売上高（2020-2025年）
7.11.5 Tutor.comの最近の動向
7.12 北京元力テクノロジー
7.12.1 北京元力テクノロジー会社概要
7.12.2 北京元力テクノロジー事業概要
7.12.3 北京元力テクノロジーのK-12家庭教師サービス概要
7.12.4 北京元力テクノロジーのK-12家庭教師事業における売上高（2020-2025）
7.12.5 北京元力テクノロジーの最近の動向
7.13 スモールボートセーリング教育テクノロジー
7.13.1 小型ボートセーリング教育技術会社概要
7.13.2 小型ボートセーリング教育テクノロジー事業概要
7.13.3 小型ボートセーリング教育技術 K-12 家庭教師サービス導入
7.13.4 小型ボートセーリング教育技術 K-12 個別指導事業における売上高（2020-2025）
7.13.5 小型船舶セーリング教育技術の最新動向
8 K-12 家庭教師市場動向
8.1 K-12 個別指導業界の動向
8.2 K-12 個別指導市場を牽引する要因
8.3 K-12 家庭教師市場の課題
8.4 K-12 個別指導市場における制約要因
9 研究結果と結論
10 付録
10.1 研究方法論
10.1.1 方法論/研究アプローチ
10.1.1.1 研究プログラム/設計
10.1.1.2 市場規模の推計
10.1.1.3 市場セグメンテーションとデータ三角測量
10.1.2 データソース
10.1.2.1 二次資料
10.1.2.2 一次情報源
10.2 著者情報
10.3 免責事項
表1. グローバルK-12家庭教師市場規模の成長率（タイプ別）（米ドル百万）：2020年対2024年対2031年
表2. グローバルK-12家庭教師市場規模の成長（用途別）（米ドル百万）：2020年対2024年対2031年
表3. 地域別グローバルK-12家庭教師市場規模（百万米ドル）：2020年対2024年対2031年
表4. グローバルK-12家庭教師サービス市場規模（地域別）（2020-2025）
表5. グローバルK-12家庭教師サービス売上高シェア（地域別）（2020-2025）
表6. 地域別グローバルK-12家庭教師サービス市場規模（2026-2031年）
表7. 地域別グローバルK-12家庭教師サービス市場規模予測（2026-2031年）
表8. グローバルK-12家庭教師市場規模（タイプ別）（2020-2025年）＆（米ドル百万）
表9. グローバルK-12家庭教師サービス市場規模（タイプ別）（2020-2025年）
表10. グローバルK-12家庭教師サービス市場規模予測（2026-2031年）＆（US$百万）
表11. グローバルK-12家庭教師サービス市場規模（売上高）のタイプ別シェア（2026-2031年）
表12. 各タイプの主要企業
表13. グローバルK-12家庭教師サービス市場規模（用途別）（2020-2025年）＆（米ドル百万）
表14. グローバルK-12家庭教師サービス市場規模（用途別）（2020-2025年）
表15. グローバルK-12家庭教師サービス市場規模予測（用途別）（2026-2031年）＆（米ドル百万）
表16. グローバルK-12家庭教師サービス市場規模（アプリケーション別）（2026-2031年）
表17. K-12家庭教師サービスにおける新たな成長要因
表18. グローバルK-12家庭教師サービス市場規模（プレイヤー別）（2020-2025年）＆（米ドル百万）
表19. グローバルK-12家庭教師市場シェア（プレイヤー別）（2020-2025年）
表20. グローバルK-12家庭教師サービス企業別市場シェア（企業タイプ別（ティア1、ティア2、ティア3）および2024年時点のK-12家庭教師サービス売上高に基づく）
表21. 2024年時点のグローバルK-12家庭教師サービス企業売上高ランキング（百万米ドル）
表22. K-12家庭教師サービス売上高に基づくグローバル主要5社市場シェア（CR5とHHI）＆（2020-2025）
表23. K-12家庭教師サービスの世界主要企業、本社所在地およびサービス提供地域
表24. K-12家庭教師サービスの世界主要企業、製品と用途
表25. K-12家庭教師サービスの世界主要企業、業界参入時期
表26. 合併・買収、拡大計画
表27. 北米K-12家庭教師サービス市場規模（企業別）（2020-2025年）＆（米ドル百万）
表28. 北米K-12家庭教師サービス売上高市場シェア（企業別）（2020-2025年）
表29. 北米K-12家庭教師サービス市場規模（タイプ別）（2020-2025年）＆（米ドル百万）
表30. 北米K-12家庭教師サービス市場規模（用途別）（2020-2025年）＆（米ドル百万）
表31. ヨーロッパのK-12家庭教師サービス売上高（企業別）（2020-2025年）＆（米ドル百万）
表32. ヨーロッパ K-12 家庭教師サービス市場規模（企業別）（2020-2025年）
表33. ヨーロッパ K-12 家庭教師市場規模（用途別）（2020-2025年）＆（US$ 百万）
表34. 欧州K-12家庭教師サービス市場規模（用途別）（2020-2025年）＆（米ドル百万）
表35. 中国のK-12家庭教師サービス売上高（企業別）（2020-2025年）＆（US$百万）
表36. 中国K-12家庭教師サービス市場規模（企業別）（2020-2025年）
表37. 中国のK-12家庭教師市場規模（用途別）（2020-2025年）＆（米ドル百万）
表38. 中国のK-12家庭教師サービス市場規模（用途別）（2020-2025年）＆（米ドル百万）
表39. 日本のK-12家庭教師サービス売上高（企業別）（2020-2025年）＆（US$百万）
表40. 日本のK-12家庭教師サービス市場規模（企業別）（2020-2025年）
表41. 日本のK-12家庭教師市場規模（用途別）（2020-2025年）＆（米ドル百万）
表 42. 日本の K-12 個別指導の市場規模（用途別）（2020 年～2025 年）（単位：百万米ドル
表 43. ストライド社の詳細
表 44. ストライドの事業概要
表 45. Stride K-12 個別指導製品
表 46. K-12 個別指導事業における Stride の収益（2020 年～2025 年）および（百万米ドル
表 47. Stride の最近の動向
表 48. コネクションズアカデミーの会社概要
表 49. コネクションズアカデミーの事業概要
表 50. コネクションズアカデミーの K-12 個別指導製品
表 51. K-12 個別指導事業におけるコネクションズアカデミーの収益（2020 年～2025 年、単位：百万米ドル
表 52. コネクションズアカデミーの最近の動向
表53. Chegg 会社の詳細
表54. Cheggの事業概要
表55. CheggのK-12チューターリング製品
表56. CheggのK-12家庭教師事業における売上高（2020-2025年）＆（米ドル百万）
表57. Cheggの最近の動向
表58. Age of Learning 会社の詳細
表59. Age of Learning 事業概要
表60. Age of Learning K-12 チューターリング製品
表61. Age of LearningのK-12家庭教師事業における売上高（2020-2025年）＆（米ドル百万）
表62. Age of Learningの最近の動向
表63. シルバン・ラーニング会社概要
表64. シルバン・ラーニング事業概要
表65. シルバン・ラーニングのK-12家庭教師サービス製品
表66. シルバン・ラーニングのK-12家庭教師事業における売上高（2020-2025年）＆（米ドル百万）
表67. シルバン・ラーニングの最近の動向
表68. iTutor 会社の詳細
表69. iTutor 事業概要
表70. iTutorのK-12家庭教師サービス製品
表71. iTutorのK-12家庭教師事業における売上高（2020-2025年）＆（米ドル百万）
表72. iTutorの最近の動向
表73. Huntington Learning Centers 会社概要
表74. Huntington Learning Centers 事業概要
表75. Huntington Learning Centers K-12 家庭教師サービス製品
表76. Huntington Learning CentersのK-12家庭教師事業における売上高（2020-2025年）＆（米ドル百万）
表77. ハンティントン・ラーニング・センターズの最近の動向
表78. カムブリー・インク 会社概要
表79. カムブリー・インク 事業概要
表80. カムブリー・インク K-12 家庭教師サービス製品
表81. カムブリー・インクのK-12家庭教師事業における売上高（2020-2025年）＆（米ドル百万）
表82. カムブリー・インクの最近の動向
表83. ClubZ 会社概要
表84. ClubZ 事業概要
表85. ClubZ K-12 家庭教師サービス製品
表86. ClubZのK-12家庭教師事業における売上高（2020-2025年）＆（米ドル百万）
表87. ClubZの最近の動向
表88. Mathnasium 会社概要
表89. Mathnasium 事業概要
表90. MathnasiumのK-12家庭教師サービス製品
表91. MathnasiumのK-12家庭教師事業における売上高（2020-2025年）＆（米ドル百万）
表92. Mathnasiumの最近の動向
表93. Tutor.com 会社概要
表94. Tutor.com 事業概要
表95. Tutor.com K-12 個別指導サービス
表96. Tutor.comのK-12家庭教師事業における売上高（2020-2025年）＆（米ドル百万）
表97. Tutor.comの最近の動向
表98. 北京元力テクノロジー会社概要
表99. 北京元力テクノロジー事業概要
表100. 北京元力テクノロジー K-12 家庭教師サービス製品
表101. 北京元力テクノロジーのK-12家庭教師事業における売上高（2020-2025年）＆（米ドル百万）
表102. 北京元力テクノロジーの最近の動向
表103. スモールボートセーリング教育テクノロジー会社概要
表104. スモールボートセーリング教育テクノロジー事業概要
表105. スモールボートセーリング教育テクノロジー K-12 家庭教師サービス製品
表106. スモールボートセーリング教育テクノロジーのK-12家庭教師事業における売上高（2020-2025年）＆（米ドル百万）
表107. 小型ボートセーリング教育技術の最新動向
表108. K-12 個別指導市場動向
表109. K-12 個別指導市場ドライバー
表110. K-12 個別指導市場における課題
表111. K-12家庭教師市場における制約要因
表112. 本報告書のための研究プログラム/設計
表113. 二次資料からの主要データ情報
表114. 一次情報源からの主要データ情報
表110. K-12 家庭教師市場の課題表111. K-12 家庭教師市場の制約要因表112. 本報告書のための研究プログラム/設計
図のリスト
図1. K-12 家庭教師サービスの製品概要
図2. グローバルK-12家庭教師市場シェア（タイプ別）：2024年対2031年
図3. オンサイトK-12家庭教師サービスの機能
図4. オンラインK-12家庭教師サービスの機能
図5. グローバルK-12家庭教師サービス市場シェア（用途別）：2024年対2031年
図6. 幼稚園から2年生
図7. 3年生から5年生
図8. 中学校レベル
図9. 高校レベル
図10. K-12家庭教師サービス報告書の対象年
図11. グローバルK-12家庭教師市場規模（米ドル百万）、前年比：2020年～2031年
図12. グローバルK-12家庭教師市場規模（米ドル百万）、2020年対2024年対2031年
図13. グローバルK-12家庭教師サービス市場シェア（地域別）：2020年対2024年
図14. 北米K-12家庭教師サービス市場規模（百万米ドル）成長率（2020-2031）
図15. 欧州のK-12家庭教師サービス市場規模（売上高、米ドル百万ドル）成長率（2020年～2031年）
図16. 中国のK-12家庭教師サービス市場規模（百万米ドル）成長率（2020-2031）
図17. 日本のK-12家庭教師サービス市場規模（百万米ドル）成長率（2020-2031）
図18. 2024年時点のグローバルK-12家庭教師市場シェア（企業別）
図19. 2024年時点のK-12家庭教師サービス市場における主要企業別市場シェア（企業タイプ別：ティア1、ティア2、ティア3）および（K-12家庭教師サービス売上高に基づく）
図20. 2024年時点のK-12家庭教師サービス売上高に基づく上位10社と5社の市場シェア
図21. 北米K-12家庭教師市場シェア（タイプ別）（2020-2025）
図22. 北米K-12家庭教師サービス市場シェア（用途別）（2020-2025年）
図23. 欧州のK-12家庭教師サービス市場シェア（タイプ別）（2020-2025年）
図24. 欧州 K-12 家庭教師サービス市場シェア（用途別）（2020-2025）
図25. 中国のK-12家庭教師市場シェア（種類別）（2020-2025）
図26. 中国のK-12家庭教師サービス市場シェア（用途別）（2020-2025）
図27. 日本のK-12家庭教師市場シェア（種類別）（2020-2025）
図 28. 日本の K-12 個別指導の用途別市場シェア（2020 年～2025 年
図 29. K-12 個別指導事業におけるストライドの収益成長率（2020 年～2025 年
図 30. Connections Academy の K-12 個別指導事業における収益成長率（2020 年～2025 年
図 31. Chegg の K-12 個別指導事業における収益成長率（2020 年～2025 年
図 32. K-12 個別指導事業における Age of Learning の収益成長率（2020 年～2025 年
図33. シルバン・ラーニングのK-12家庭教師事業における売上高成長率（2020-2025）
図34. iTutorのK-12家庭教師事業における売上高成長率（2020-2025）
図35. ハンティントン・ラーニング・センターズ K-12 家庭教師事業における売上高成長率（2020-2025）
図36. Cambly Inc.のK-12家庭教師事業における売上高成長率（2020-2025）
図37. ClubZのK-12家庭教師事業における売上高成長率（2020-2025）
図38. マスナシウムのK-12家庭教師事業における売上高成長率（2020-2025）
図39. Tutor.comのK-12家庭教師事業における売上高成長率（2020-2025）
図40. 北京元力テクノロジーのK-12家庭教師事業における売上高成長率（2020-2025）
図41. Small Boats Sailing Education TechnologyのK-12家庭教師事業における売上高成長率（2020-2025）
図42. 本報告書におけるボトムアップとトップダウンのアプローチ
図43. データ三角測量
図44. インタビュー対象の主要幹部
1 Report Overview
1.1 Study Scope
1.2 Market by Type
1.2.1 Global Market Size Growth by Type: 2020 VS 2024 VS 2031
1.2.2 Onsite K-12 Tutoring
1.2.3 Online K-12 Tutoring
1.3 Market by Application
1.3.1 Global Market Share by Application: 2020 VS 2024 VS 2031
1.3.2 Kindergarten to Grade 2
1.3.3 Grade 3 to Grade 5
1.3.4 Middle School Level
1.3.5 High School Level
1.4 Assumptions and Limitations
1.5 Study Objectives
1.6 Years Considered
2 Global Growth Trends
2.1 Global K-12 Tutoring Market Perspective (2020-2031)
2.2 Global Market Size by Region: 2020 VS 2024 VS 2031
2.3 Global K-12 Tutoring Revenue Market Share by Region (2020-2025)
2.4 Global K-12 Tutoring Revenue Forecast by Region (2026-2031)
2.5 Major Region and Emerging Market Analysis
2.5.1 North America K-12 Tutoring Market Size and Prospective (2020-2031)
2.5.2 Europe K-12 Tutoring Market Size and Prospective (2020-2031)
2.5.3 China K-12 Tutoring Market Size and Prospective (2020-2031)
2.5.4 Japan K-12 Tutoring Market Size and Prospective (2020-2031)
3 Breakdown Data by Type
3.1 Global K-12 Tutoring Historic Market Size by Type (2020-2025)
3.2 Global K-12 Tutoring Forecasted Market Size by Type (2026-2031)
3.3 Different Types K-12 Tutoring Representative Players
4 Breakdown Data by Application
4.1 Global K-12 Tutoring Historic Market Size by Application (2020-2025)
4.2 Global K-12 Tutoring Forecasted Market Size by Application (2026-2031)
4.3 New Sources of Growth in K-12 Tutoring Application
5 Competition Landscape by Players
5.1 Global Top Players by Revenue
5.1.1 Global Top K-12 Tutoring Players by Revenue (2020-2025)
5.1.2 Global K-12 Tutoring Revenue Market Share by Players (2020-2025)
5.2 Global Market Share by Company Type (Tier 1, Tier 2, and Tier 3)
5.3 Players Covered: Ranking by K-12 Tutoring Revenue
5.4 Global K-12 Tutoring Market Concentration Analysis
5.4.1 Global K-12 Tutoring Market Concentration Ratio (CR5 and HHI)
5.4.2 Global Top 10 and Top 5 Companies by K-12 Tutoring Revenue in 2024
5.5 Global Key Players of K-12 Tutoring Head office and Area Served
5.6 Global Key Players of K-12 Tutoring, Product and Application
5.7 Global Key Players of K-12 Tutoring, Date of Enter into This Industry
5.8 Mergers & Acquisitions, Expansion Plans
6 Region Analysis
6.1 North America Market: Players, Segments and Downstream
6.1.1 North America K-12 Tutoring Revenue by Company (2020-2025)
6.1.2 North America Market Size by Type
6.1.2.1 North America K-12 Tutoring Market Size by Type (2020-2025)
6.1.2.2 North America K-12 Tutoring Market Share by Type (2020-2025)
6.1.3 North America Market Size by Application
6.1.3.1 North America K-12 Tutoring Market Size by Application (2020-2025)
6.1.3.2 North America K-12 Tutoring Market Share by Application (2020-2025)
6.1.4 North America Market Trend and Opportunities
6.2 Europe Market: Players, Segments and Downstream
6.2.1 Europe K-12 Tutoring Revenue by Company (2020-2025)
6.2.2 Europe Market Size by Type
6.2.2.1 Europe K-12 Tutoring Market Size by Type (2020-2025)
6.2.2.2 Europe K-12 Tutoring Market Share by Type (2020-2025)
6.2.3 Europe Market Size by Application
6.2.3.1 Europe K-12 Tutoring Market Size by Application (2020-2025)
6.2.3.2 Europe K-12 Tutoring Market Share by Application (2020-2025)
6.2.4 Europe Market Trend and Opportunities
6.3 China Market: Players, Segments and Downstream
6.3.1 China K-12 Tutoring Revenue by Company (2020-2025)
6.3.2 China Market Size by Type
6.3.2.1 China K-12 Tutoring Market Size by Type (2020-2025)
6.3.2.2 China K-12 Tutoring Market Share by Type (2020-2025)
6.3.3 China Market Size by Application
6.3.3.1 China K-12 Tutoring Market Size by Application (2020-2025)
6.3.3.2 China K-12 Tutoring Market Share by Application (2020-2025)
6.3.4 China Market Trend and Opportunities
6.4 Japan Market: Players, Segments and Downstream
6.4.1 Japan K-12 Tutoring Revenue by Company (2020-2025)
6.4.2 Japan Market Size by Type
6.4.2.1 Japan K-12 Tutoring Market Size by Type (2020-2025)
6.4.2.2 Japan K-12 Tutoring Market Share by Type (2020-2025)
6.4.3 Japan Market Size by Application
6.4.3.1 Japan K-12 Tutoring Market Size by Application (2020-2025)
6.4.3.2 Japan K-12 Tutoring Market Share by Application (2020-2025)
6.4.4 Japan Market Trend and Opportunities
7 Key Players Profiles
7.1 Stride
7.1.1 Stride Company Details
7.1.2 Stride Business Overview
7.1.3 Stride K-12 Tutoring Introduction
7.1.4 Stride Revenue in K-12 Tutoring Business (2020-2025)
7.1.5 Stride Recent Development
7.2 Connections Academy
7.2.1 Connections Academy Company Details
7.2.2 Connections Academy Business Overview
7.2.3 Connections Academy K-12 Tutoring Introduction
7.2.4 Connections Academy Revenue in K-12 Tutoring Business (2020-2025)
7.2.5 Connections Academy Recent Development
7.3 Chegg
7.3.1 Chegg Company Details
7.3.2 Chegg Business Overview
7.3.3 Chegg K-12 Tutoring Introduction
7.3.4 Chegg Revenue in K-12 Tutoring Business (2020-2025)
7.3.5 Chegg Recent Development
7.4 Age of Learning
7.4.1 Age of Learning Company Details
7.4.2 Age of Learning Business Overview
7.4.3 Age of Learning K-12 Tutoring Introduction
7.4.4 Age of Learning Revenue in K-12 Tutoring Business (2020-2025)
7.4.5 Age of Learning Recent Development
7.5 Sylvan Learning
7.5.1 Sylvan Learning Company Details
7.5.2 Sylvan Learning Business Overview
7.5.3 Sylvan Learning K-12 Tutoring Introduction
7.5.4 Sylvan Learning Revenue in K-12 Tutoring Business (2020-2025)
7.5.5 Sylvan Learning Recent Development
7.6 iTutor
7.6.1 iTutor Company Details
7.6.2 iTutor Business Overview
7.6.3 iTutor K-12 Tutoring Introduction
7.6.4 iTutor Revenue in K-12 Tutoring Business (2020-2025)
7.6.5 iTutor Recent Development
7.7 Huntington Learning Centers
7.7.1 Huntington Learning Centers Company Details
7.7.2 Huntington Learning Centers Business Overview
7.7.3 Huntington Learning Centers K-12 Tutoring Introduction
7.7.4 Huntington Learning Centers Revenue in K-12 Tutoring Business (2020-2025)
7.7.5 Huntington Learning Centers Recent Development
7.8 Cambly Inc.
7.8.1 Cambly Inc. Company Details
7.8.2 Cambly Inc. Business Overview
7.8.3 Cambly Inc. K-12 Tutoring Introduction
7.8.4 Cambly Inc. Revenue in K-12 Tutoring Business (2020-2025)
7.8.5 Cambly Inc. Recent Development
7.9 ClubZ
7.9.1 ClubZ Company Details
7.9.2 ClubZ Business Overview
7.9.3 ClubZ K-12 Tutoring Introduction
7.9.4 ClubZ Revenue in K-12 Tutoring Business (2020-2025)
7.9.5 ClubZ Recent Development
7.10 Mathnasium
7.10.1 Mathnasium Company Details
7.10.2 Mathnasium Business Overview
7.10.3 Mathnasium K-12 Tutoring Introduction
7.10.4 Mathnasium Revenue in K-12 Tutoring Business (2020-2025)
7.10.5 Mathnasium Recent Development
7.11 Tutor.com
7.11.1 Tutor.com Company Details
7.11.2 Tutor.com Business Overview
7.11.3 Tutor.com K-12 Tutoring Introduction
7.11.4 Tutor.com Revenue in K-12 Tutoring Business (2020-2025)
7.11.5 Tutor.com Recent Development
7.12 Beijing Yuanli Technology
7.12.1 Beijing Yuanli Technology Company Details
7.12.2 Beijing Yuanli Technology Business Overview
7.12.3 Beijing Yuanli Technology K-12 Tutoring Introduction
7.12.4 Beijing Yuanli Technology Revenue in K-12 Tutoring Business (2020-2025)
7.12.5 Beijing Yuanli Technology Recent Development
7.13 Small Boats Sailing Education Technology
7.13.1 Small Boats Sailing Education Technology Company Details
7.13.2 Small Boats Sailing Education Technology Business Overview
7.13.3 Small Boats Sailing Education Technology K-12 Tutoring Introduction
7.13.4 Small Boats Sailing Education Technology Revenue in K-12 Tutoring Business (2020-2025)
7.13.5 Small Boats Sailing Education Technology Recent Development
8 K-12 Tutoring Market Dynamics
8.1 K-12 Tutoring Industry Trends
8.2 K-12 Tutoring Market Drivers
8.3 K-12 Tutoring Market Challenges
8.4 K-12 Tutoring Market Restraints
9 Research Findings and Conclusion
10 Appendix
10.1 Research Methodology
10.1.1 Methodology/Research Approach
10.1.1.1 Research Programs/Design
10.1.1.2 Market Size Estimation
10.1.1.3 Market Breakdown and Data Triangulation
10.1.2 Data Source
10.1.2.1 Secondary Sources
10.1.2.2 Primary Sources
10.2 Author Details
10.3 Disclaimer
| 【K-12個別指導について】 K-12個別指導は、幼稚園から高校までの子供たちに対して行われる教育支援の一形態であり、特に個別に指導を行うことを目指しています。この教育スタイルは、生徒の学習ニーズやスタイルに応じてカスタマイズされ、学びの効果を最大化することが特徴です。 まず、K-12という言葉は、教育課程の範囲を示します。「K」は幼稚園（Kindergarten）を意味し、「12」は高校（Grade 12）を指します。この期間の教育は、基礎的な学力を育成し、将来の学びや社会生活への準備を行う重要な時期であるため、個別指導の価値は非常に高いとされています。 K-12個別指導の特長には、カスタマイズされた学習プランがあります。生徒一人一人の理解度や進捗に応じて、学習内容やペースが調整されるため、他の生徒と比較して適した教育を受けることが可能です。このため、苦手分野を克服したり、得意分野をさらに深めたりすることができます。また、個別指導では指導者と生徒のコミュニケーションが密に行われるため、質問や疑問をその場で解消できることも大きなメリットです。 様々な種類のK-12個別指導が存在します。一般的には、対面指導とオンライン指導の二つに大別されます。対面指導は、塾や家庭教師による直接的な指導であり、生徒の学習環境を整えるのに役立ちます。一方、オンライン指導は、インターネットを通じて行われる指導であり、地理的な制約を受けず、自由な時間に学ぶことができます。特に最近では、オンライン指導が普及し、様々な教材やリソースを活用することができるようになっています。 K-12個別指導の用途としては、学力向上や補習、受験対策、特別支援教育などが挙げられます。例えば、学力向上を目指す生徒に対しては、特定の教科に焦点を当て、基礎から応用までの指導を行います。また、受験対策では、具体的な試験問題を解くための戦略や、学習の効率化をサポートすることが重視されます。特別支援教育の分野においては、学習障害や発達障害を持つ生徒に対して、その特性に応じた指導方法が求められます。 個別指導を行う際には、関連技術が重要な役割を果たします。特に、教育用プラットフォームやアプリケーションの利用が進んでいます。これにより、生徒は自分の進度を確認したり、弱点に特化した問題を解いたりすることが容易になります。また、AI技術を活用したパーソナライズド学習が注目されており、これにより学習効果を高めることが期待されています。 加えて、保護者との連携もK-12個別指導の重要な要素です。指導者は生徒の学習状況を保護者に報告し、家庭でも支援を行ってもらうことを促進します。これにより、学習環境が整い、生徒のモチベーション向上にもつながるでしょう。 K-12個別指導は、教育に対する個別のアプローチを提供し、各生徒が持つポテンシャルを最大限に引き出すことを目的としています。指導する側は、教育の専門知識を持った講師が多く、彼らは生徒の理解度に応じて柔軟に指導法を変えることができます。このようなきめ細かい指導により、生徒は自信を持って学ぶことができ、学業に対する不安を軽減することが可能です。 結論として、K-12個別指導は、個別のニーズに応じたカスタマイズ可能な教育支援です。対面・オンラインの両方の形式が提供され、多様な目的に応じた指導が行われます。この教育スタイルは、今後もますます重要な役割を果たしていくと考えられています。個別指導を通じて、未来を担う子どもたちがそれぞれの可能性を最大限に引き出し、充実した学びの経験を得ることが期待されます。 |